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          新闻动态

          “全球交流合作季”系列活动丨国际组织与全球教育治理夏令营顺利开营

          部门:教育学院党政办公室      日期:2021-07-22 13:43:34      访问次数:8

           为更好服务国家对外开放战略,助力培养能够胜任国际组织工作和具有国际胜任力的高素质人才,作为2021年浙江大学研究生国际暑期学校和国际工作坊的支持项目,由浙江大学联合国教科文组织研究中心、联合国教科文组织浙江大学APEID联系中心和联合国教科文组织浙江大学创业教育教席组织,在联合国教科文组织(UNESCO)、联合国开发计划署(UNDP)和世界银行(World Bank)等机构的支持下,2021浙江大学国际组织与全球教育治理暑期线上夏令营顺利开营。疫情下,师生通过在线ZOOM平台相4聚云端共同探讨国际组织人才培养。

          教育学院副院长阚阅教授主持本次夏令营开营仪式,并就本次夏令营的主要背景、目标和相关安排进行了详细的讲解。

          联合国教科文组织驻华代表处(中国北京)教育专家裴伯庸(Robert Parua)先生进行了第一场讲座。他主要从全球公民教育的角度来关照可持续发展,将全球公民教育与可持续发展目标4SDG 4)相联系,详细论述了全球公民教育与可持续发展目标4间密不可分的关系,并着重强调了如何实施全球公民教育,他认为全球公民教育不应被理解为一个独立的学科领域,是一种提升全球公民核心价值的教育。

          接下来,由参与过教科文组织亚太地区教育局(泰国曼谷)和教科文信息技术教育研究所(俄罗斯莫斯科)实习的徐冰娜和翁馨同学进行了经验分享。两位同学通过自己在教科文组织相关机构的实习工作经历,向学生们展示了在国际组织内工作和生活最真实的一面,也让大家对于国际组织有了新的认识。

          719日上午,世界银行(华盛顿/坦桑尼亚)首席教育专家梁晓燕博士为同学们做了精彩的讲座。梁博士介绍了国际教育的架构与任务,其中世界银行是重要的国际教育援助机构。领导与优先项目、规范和标准、知识、数据和监测、问责、筹资是当前国际教育发展工作的六个重要方面。梁博士展示了世界银行的教育愿景与战略。尤其是世界银行将教育视为减贫、增长和竞争力的一项投资和先决条件,努力确保每个人都能充分发挥自己的潜力,接受优质教育和终身学习。梁博士还介绍了世界银行在促进教育方面的一些具体案例,肯定了中国在普及义务教育等方面的工作。讲座后,首都师范大学教育学院沈蕾娜博士和北京师范大学国际与比较教育研究院丁瑞常博士作为评议人参与了互动对话。

          随后,由联合国教科文组织亚太地区教育局(泰国曼谷)教育创新与技能发展部门主任汪利兵教授主要介绍了什么是全球教育治理,介绍了联合国教科文组织的架构体系,并着重阐述了教科文组织的五个主要职能,即思想实验室、标准制定、信息共享中心、能力建设以及国际合作。最后汪利兵教授鼓励大家利用好现有的资源和机会,从自身专业出发尝试进入国际组织以拓宽眼界。北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺教授作为评议人进行了互动对话。


          最后,来自联合国教科文组织总部初级专业人员(JPO)(法国巴黎)的刘添伊结合自身的国际组织工作经历及实际案例,为各位同学介绍了如何走进国际组织,并详细的解释国际组织工作的申请规划和流程。

          720日下午,联合国开发计划署亚太区域中心(泰国曼谷)青年发展国际顾问宋若潇女士通过介绍UNDP的发展过程,向与会同学完整地展示了UNDP的宗旨、成员国、日常工作等方面,帮助大家对UNDP有了深入的了解。另外宋若潇女士还通过介绍自己的工作内容展现了当代青年在全球教育治理的背景下参与以及发挥作用的过程,充分体现了青年发展作为当今全球可持续发展重要议题之一的特色。同时,她还讲述自身求职过程,充分展示了一名当代青年参与全球可持续发展的情怀与责任。

          联合国教科文组织总部(法国巴黎)技术与人工智能教育部门主管苗逢春教授做了题为《全球教育治理及教科文组织技术与人工智能教育战略》的讲座。苗教授首先对国际教育治理现况作了概述,并详细介绍了科教文组织针对科技在教育领域影响的一系列策略计划。苗教授从语义、影响、手段等角度阐明了国际治理的基本概念,强调其重要性,并提出中国在国际教育治理的过程中存在的五点不足。在讲座的第二部分中,苗博士结合有关出台政策以及计划,说明了教科文组织在利用科技完善教育治理中所作的努力。浙江大学教育学院特聘研究员翟雪松博士作为评议人参与了互动对话。

          联合国教科文组织终身学习研究所(德国汉堡)项目专家王默博士向同学们分享了自己的职业历程以及在终身学习研究所中的见闻与心得。她着重与大家分享了终身学习研究所开展的高等教育参与度调查和全球学习型城市建设等项目。

          夏令营刚开始的三天已经使同学们通过听取来自不同国际组织的国际职员和项目专家的主题演讲,更直观了解到国际组织的运行机制和工作状态。这样面对面的交流使得国际组织对于同学们来说变得不再那么遥远和陌生。另外,来自各位专家的专业知识的讲授也使得同学们对于国际组织的历史渊源、组织架构、全球治理的价值取向等核心问题都有了更深刻的认识。在这三天的夏令营中,同学们不仅有理论上的思考,更重要的是接受到了来自各位在职人员和专家们对国际组织工作更深刻的情怀熏陶,这极大地促进了各位同学对于未来了解和参与国际组织工作的向往和热情。


          、/张宁珊

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